下面引用由maybird在 2006/09/15 08:48am 發表的內容：
目前能夠教育的
是我們的下一代
但是我希望經由下一代
來影響我們這一代
假設剛剛講的那幾所學校
有老師推動生命教育
成為學校的特色或是本位課程
那麼身為首長
還有任何的正當性
去任意要求抓貓
不是打自己嘴巴嗎
...
學校想要推動生命教育課程需要有認同此理念及有相當熱誠願意推動的老師
就我這區域的學校來說國小大多以說故事的方式來代替
而兒子就讀的國中輔導室老師曾號召義工媽媽及學校老師共同參與實施生命教育
雖然最後只有我和另一名義工媽媽及該老師為成員
在學校三個學期的時間每當看到孩子對生命的態度有些許轉變
都是我們持續的最大動力
我會在生命教育中加入對流浪動物的關懷
讓他們了解除了人類以外的生命∼尊重∼仍是最基本的要求
有些孩子或許抱著嘻鬧的態度
但在持續的上課後從回收的學習單中仍然可以看到令人感動的回響
然而原發起的該名老師在離校後一年學校就以課業繁忙為由婉拒了我們這些義工媽媽
看到孩子能在繁重的課業中得到些許抒解
即使喜歡上這堂課是可以免除該星期中唯一的一天早自習不用考試
無法繼續實施 很沈重很無力卻也莫可奈何
學校自打嘴巴的事其實很多
聽多了並不足為奇
當多數家長以孩子的成績為首要時
對生命的關懷成了一件奢侈的期待
我並沒有放棄推動的念頭
只是發現以個人的力量要進入校園是艱鉅的
目前仍然努力找著機會尋覓合適的管道
期待能以團體的名義正式踏入校園落實對生命的關懷
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